Avaliação e Aprendizagem

A avaliação é sempre acompanhada de dúvidas, incertezas e, incoerências.

Avaliar para aprovar ou reprovar revela o lado cruel da escola. De maneira geral, a avaliação serve apenas para julgar e classificar. O aluno nem mesmo tem clareza do porquê dos resultados obtidos...a nota é uma sentença, que muitas vezes define o futuro escolar e as vezes até o destino no futuro desse aluno. A avaliação classificatória, acaba penalizando aqueles que pertencem às classes sociais menos favorecidas, mais distantes da cultura escolar - que são os que mais fracassam. Essa modalidade de avaliação, parcial e inadequada, acaba sendo usada para controlar a disciplina dos alunos, enquadrando-os regras e normas desejáveis.

Muitas escolas, ao lado de novas formas de gestão e organização, de novas maneiras de conduzir o ensino e a aprendizagem, também estão repensando a função da avaliação, tornando-a um instrumento para ajudar o aluno a aprender a aprender - centrada nas atividades diárias da sala de aula.

As novas práticas avaliativas, mostram um trabalho contínuo, de investigação e de diagnóstico.

Avaliar é investigar e diagnosticar.

A avaliação é um processo que deve levar em conta não só os resultados das tarefas realizadas - o produto - mas também o que ocorreu no caminho - o processo.

Orientar os procedimentos de ensino em sala de aula, repensar o tempo e o percurso e replanejar atividades e recursos didáticos e materiais para atingir as metas, também é uma das funções da avaliação diagnótica. Ou seja, avaliar para promover mudanças.

Se é assim para que servem as provas?

Essa resposta, numapróxima postagem. Beijos!!